Konsep Etika dan Akhlak

Pengertian Etika

Etika secara etimologi berasal dari kata Yunani “ethos” yang berarti watak kesusilaan atau adat. Secara terminologi etika adalah cabang filsafat yang membicarakan tingkah laku atau perbuatan manusia

Cara nyadap hp--->sms---.inbok----hp hilang---dll (bonus)

Pada postingan saya kali ini, cocok untuk anda yang sudah berumah tangga ataupun memiliki kekasih yang kegiatannya sehari-hari ingin kita ketaui melalui ponsel seluler. sebagimana dengan judul postingan saya yaitu menyadap telepon dan sms, disini ada salah satu website yang menyediakan tools untuk membantu aksi anda. sebut saja Bloove.

Hak & Kewajiban Guru Menurut UU

Dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen &
Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru

Selamat Jalan Guruku

Selamat Jalan "Motivasi"-ku......................

Selamat Jalan "Inspirasi"-ku......................

Selamat Jalan "Guru"-ku............................

Kan slalu ku kenang Jasa-jasamu ..............

Terimakasih atas segala ilmu yang telah engkau berikan ......

Semoga segala amal ibadahmu diterima Alloh SWT. dan semoga selalu berada dalam ridlo dan rahmat-Nya.Amin...

Teori-Teori Belajar
Oleh : Lutfi A.S

            Ada beberapa teori belajar yang dipandang penting untuk diketahui dan dipraktikkan oleh insan-insan pendidikan, yaitu sebagai berikut.

PENINGKATAN PRODUKTIVITAS TARQIYATUL INTAJ

(kajian surat Al-Qashash ayat 77 )

KAITANNYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM
Oleh : Lutfi AS

A.      Surat Al-Qashash ayat  77

77.  Dan carilah pada apa yang Telah dianugerahkan Allah kepadamu (kebahagiaan) negeri akhirat, dan janganlah kamu melupakan bahagianmu dari (kenikmatan) duniawi dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah Telah berbuat baik, kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di (muka) bumi. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang berbuat kerusakan.

Konsep Pembelajaran Integratif

Oleh : Lutfi AS

Konsep pembelajaran integratif pada hakikatnya adalah metode pembelajaran yang berupaya untuk menggabungkan beberapa aspek dari materi pembelajaran (T. Raka Joni, 1996:13). Integratif sendiri berasal dari bahasa Inggris integral, integrate, integration, yang yang artinya bulat, utuh, menyatu-padukan, menggabungkan, penggabungan (Echols dan Shadily, 2000:326).

Jenis dan Klasifikasi Strategi Pembelajaran

Oleh : Lutfi AS

Klasifikasi strategi pembelajaran, berdasarkan bentuk dan pendekatan:

a. Expository dan Discovery/Inquiry

“Exposition” (ekspositorik) yang berarti guru hanya memberikan informasi yang berupa teori, generalisasi, hukum atau dalil beserta bukti bukti yang mendukung. Siswa hanya menerima saja informasi yang

LIMA KEBERHASILNAN DA’WAH DI ERA DUNIA AGREGAT

1.   Da’wah harus disampaikan secara Ikhlash

وَمَا أُمِرُوا إِلَّا لِيَعْبُدُوا اللَّهَ مُخْلِصِينَ لَهُ الدِّينَ حُنَفَاءَ وَيُقِيمُوا الصَّلَاةَ وَيُؤْتُوا الزَّكَاةَ وَذَلِكَ  دِينُ الْقَيِّمَةِ.

Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan memurnikan keta`atan kepada-Nya dalam (menjalankan) agama dengan lurus, dan supaya mereka mendirikan shalat dan

Dakwah Aktual

a. Tujuan Da’wah

Tujuan da’wah secara umum adalah mengubah perilaku sasaran da’wah agar mau menerima ajaran Islam dan mengamalkannya dalam dataran kenyataan kehidupan sehari-hari, baik yang bersangkutan dengan

PROFIL MADRASAH







1. Nama Madrasah : MTs. Nurul Falah

2. Nomor Statistik Madrasah : 121232780008

3. Alamat Lengkap Madrasah : Jl. Perintis Kemerdekaan Kp. Sengkol Kel. Karsamenak

Kec. Kawalu Kota Tasikmalaya

4. NPWP : 02.485.583.5.425.000

5. Nama Kepala : Drs. H. Ecep Budi SEtiawan

6. Nomor Telp HP : 081395000833

7. Nama Yayasan : YPI Nurul Falah

8. Alamat Yayasan : Jl. Perintis Kemerdekaan Kp. Sengkol Kel. KarsamenakKec. Kawalu

Kota Tasikmalaya

9. Telp Yayasan : 0265 322541

10. No.Akte Pendirian Yayasan :

11. Tahun Pendirian Yayasan : 1972

12. Kepemilikan Tanah : Yayasan

a. Status Tanah : Wakaf

b. Luas Tanah : 3322 m2

13. Status Bangunan : Yayasan

14. Luas Bangunan : 2495 m2

15. Data Siswa dalam 3 Tahun Terakhir MTs. Nurul Falah



Tahun Ajaran

Kelas I

Kelas II

Kelas III

Jumlah


Jml.siswa

Jml.Rombel

Jml.siswa

Jml.Rombel

Jml.siswa

Jml.Rombel

Jml.siswa

Jml.Rombel


2008/2009

168

4

132

4

126

3

426

11


2009/2010

127

3

152

4

129

4

408

11


2010/2011

158

4

127

3

138

4

423

11




16. Data Sarana dan Prasarana



No

Jenis Prasarana

Jml. Ruang

Jml.

R.Kondisi baik

Jml.

R.Kondisi Rusak

Katagori Keruksakan


Rusak Ringan

Rusak Sedang

Rusak Berat


1

Ruang Kelas

11

8

3

2

1




2

Perpustakaan

1



1

1






3

R.Lab.IPA














4

R.Lab.Biologi














5

R.Lab.Fisika














6

R.Lab.Kimia














7

R.Lab.Komputer














8

R.Lab.Bahasa














9

R.Pimpinan

1

1










10

R.Guru

1

1










11

R.Tata Usaha

2

2










12

R.Konseling

1

1










13

Tempat Ibadah

1

1










14

R.UKS

1





1






15

Jamban

4

1

3

3






16

Gudang

2

1

1

1






17

R. Sirkulasi














18

Tempat Olahraga

2

1

1



1




19

R.OSIS

1





1






20

Aula/Ruang Multimedia

1

1












17. Data pendidik dan Tenaga Kependidikan



No

Keterangan

Jumlah


Pendidik


1.

Guru PNS diperbantukan Tetap

2


2.

Guru Tetap Yayasan

35


3.

Guru Honorer




4.

Guru Tidak Tetap

3


Tenaga Kependidikan


1.

Tata Usaha

4


2.

Bendahara

1


3.

Pesuruh

1




18. Prestasi Kejuaraan

· Juara I Lomba Lintas Alam se-Kota/Kabupaten Tasikmalaya Tahun 2005

· Juara I Bulu Tangkis Double PA Porseni Tingkat MTs. Se-Kota Tasikmalaya Tahun 2006

· Juara II Bulu Tangkis Sengle PI Porseni Tingkat MTs. Se-Kota Tasikmalaya Tahun 2006

· Juara Umum Hiking Pramuka Penggalang se-Kota Tasikmalaya

· Juara II Gladi Trampil Pramuka se-Kwaran Kawalu

· Juara II Lomba Menulis Puisi Tingkat SLTP se-Kota Tasikmalaya

· Juara III Lomba Nasyid se-Kota/Kabupaten Tasikmalaya Tahun 2008

· Juara II Lomba Nasyid se-Kota Tasikmalaya Tahun 2008

· Juara Favorit Lomba Nasyid se-Kota Tasikmalaya Tahun 2009

· Juara III PA Lomba Tingkat II Gerakan Pramuka se-Kota Tasikmalaya Tahun 2010

· Juara II Lomba PI Bulu Tangkis Porseni Madrasah se-Jawa Barat Tahun 2010

Mars MTs. Nasional


Madrasah… Tsanawiyah …

Pendidikan Tingkatan Dasar

Tempat Menggali Ilmu Pengetahuan Dan Agama…

Siapkan Diri Menuju Hari Esok Bahagia ……….



Madrasah…..Tsanawiyah………

Berjuang Mencerdaskan Tunas Bangsa …

Menjunjung Tinggi Persatuan Di Persada Indonesia…

Bulatkan Tekad Mengisi Pembangunan Sejahtera



Menjunjung Tinggi Almamaterku

Berbudi Luhur Persada Diri

Slamat Belajar, Berkarya Berbudaya

Maju Madrasah Tsanawiyahkuuuuuuu.

Back ……………….

Maju Madrasah Tsanawiyahkuuuuuuu.



Cipt. :

Sejarah MTs. Nurul Falah

Sejarah Berdirinya Madrasah

Salah satu indikator keberhasilan pendidikan agama Islam di Indonesia adalah Islam ,sebagai agama yang diyakini sebagai pedoman hidup, dianut oleh hampir mayoritas penduduk Indonesia sampai saat ini, meskipun sudah hampir tiga belas abad yang lalu agama Islam masuk ke Indonesia. Bahkan Indonesia sekarang dapat dikatagorikan pula sebagai negara penganut Islam terbanyak di dunia. Keberhasilan ini tidak lepas dari keberadaan kontinuitas aktifitas pendidikan yang di lakukan oleh lembaga pendidikan agama Islam di Indonesia dalam berbagai variannya.

Dewasa ini madrasah sebagai sebuah lembaga pendidikan harus berhadapan dengan realitas dunia global. Meskipun berada di daerah pelosok dan jauh dari perkotaan institusi madrasah tetap memperoleh dampak arus informasi dari luar. Melalui sarana media televisi dan media lain yang sudah sampai di pelosok daerah masyarakat dengan mudah memperoleh informasi dunia luar. Arus informasi ini sedikit banyak turut membentuk pola hidup masyakat agraris menjadi metropolis. Ciri masyarakat modern seperti rasional, mengkonsumsi informasi, melek teknologi informatika (HP) dengan intensitas paling sederhana telah nampak dalam diri masyarakat. Lembaga pendidikan seperti madrasah tidak boleh steril dan harus tanggap dengan perkembangan ini. Pola pembelajaran yang konvensional yang cenderung statis tidak akan bisa mengimbangi laju perubahan ini.

Untuk merespon itu sebenarnya madrasah memiliki peluang yang sangat besar karena saat ini madrasah semakin memperoleh posisi yang memungkinkan untuk lebih banyak berkiprah. Baik dari sudut legalitas hukum maupun dari sudut ekspektasi dari kalangan masyarakat madrasah memiliki potensi yang dapat diperhitungkan. Legalitas madrasah semakin kuat sejak terbitnya UU SPN no 20 2003 sementara masyarakat lebih percaya kepada madrasah lantaran jaminan pendidikan moral anak didiknya yang rentan terhadap dampak dari era informasi.

Namun pendidikan madrasah dibandingkan dengan lembaga pendidikan lain seperti sekolah masih tersisih dari mainstrem pendidikan nasional. Kualitas mutu lulusan madrasah masih sangat kalah bersaing dengan lulusan sekolah umum. Madrasah di pentas pendidikan nasional ibarat pendatang baru yang relatif menghadapi berbagai masalah dan kendala dalam hal mutu, manajemen dan termasuk masalah kurikulum.

Kemudian dari aspek froblem yang melilit madrasah setidaknya ada dua aspek; aspek lembaga dan aspek akademis. Dari aspek kelembagaan menurut Darmu'in (1998) madrasah berkutat dalam dua problem utama, antara lain:

1. Madrasah telah kehilangan akar sejarahnya, artinya keberadaan madrasah bukan

merupakan kelanjutan pesantren, meskipun diakui bahwa pesantren merupakan bentuk

lembaga pendidikan Islam pertama di Indonesia.

2. Terdapat dualisme pemaknaan terhadap madrasah. Di satu sisi, madrasah diidentikkan dengan sekolah karena memiliki muatan secara kurikulum yang relatif sama dengan sekolah umum. Di sisi lain, madrasah dianggap sebagai pesantren dengan sistem klasikal yang kemudian dikenal dengan madrasah diniyah.

Dua problem ini membuat madrasah berada di dua persimpangan yang tidak jelas. Ketidak jelasan ini berakibat pada proses pengelolaan yang setengah-setengah yang akhirnya menghasilkan produk siswa yang setengah jadi pula.

Dari uraian diatas, perlu kiranya kami mengemukakan tentang ” Sejarah berdirinya madrasah Tsanawiyah Nurul Falah ”.

Madrasah Tsanawiyah Nurul Falah yang berdiri di bawah naungan Yayasan Pendidikan Islam Nurul Falah yang terletak di sebelah selatan ibu kota Tasikmalaya, tepatnya di jalan Perintis Kemerdekaan (Kp. Sengkol) Kelurahan Karsamenak Kecamatan Kawalu Kota Tasikmalaya.

Yayasan pendidikan Islam Nurul Falah didirikan di atas tanah wakaf keluarga besar KH. Zaenal Toha (Alm) dengan susunan pengurus yayasan sebagai berikut :

♦ K e t u a    : DR. H.A. Masor ZT, SMHk.

♦ Sekretaris  : Drs. H. Asep Mukarrom ZT

♦ Bendahara : Hj. Dedeh

♦ Anggota    : Drs. H. Dayat ZT

                     H. Anda

                     H. Amir
                     Drs. Baesuni

                    

Pada awal perkembangannya Yayasan Pendidikan Islam Nurul Falah mendirikan lembaga pendidikan PGA 4 tahun (1972) kemudian berubah menjadi MMP (1973) kemudian berubah lagi menjadi PGA 4 tahun (1974), setehun kemudian berubah menjadi MTs Agama Islam (1975) .

                                                                                                               lutfi_ahmad_shobur@yahoo.com